Uncategorized

Jakarta (Humas MAN 2 Jkt) —  — MAN 2 Jakarta mendapat kehormatan menjadi wakil sekolah menengah dalam kegiatan Diskusi Kelompok Terpumpun (Focus Group Discussion) bertema “Aspirasi Publik untuk Penguatan Peraturan Gubernur Kantin Sehat Jakarta” yang diselenggarakan bersama Dinas Kesehatan (DINKES) DKI Jakarta dan Center for Indonesia’s Strategic Development Initiatives (CISDI), Senin (18/05/2026).

Bertempat di Aloft Hotel,  Jakarta Pusat, Kegiatan ini menjadi ruang dialog penting antara para pemangku kepentingan dalam upaya memperkuat kebijakan kantin sehat di lingkungan pendidikan. Melalui forum tersebut, para peserta diajak menyampaikan pandangan, masukan, dan harapan terkait penerapan aturan yang mendukung tersedianya makanan sehat, aman, dan bergizi bagi peserta didik.

Kehadiran MAN 2 Jakarta dalam forum ini menunjukkan komitmen madrasah dalam mendukung gerakan hidup sehat di sekolah. Sebagai lembaga pendidikan yang terus mendorong pembiasaan positif di kalangan siswa, MAN 2 Jakarta memandang kantin sehat bukan sekadar fasilitas sekolah, melainkan bagian penting dari pembentukan karakter dan budaya hidup bersih.

Dalam diskusi tersebut, berbagai isu strategis turut mengemuka, mulai dari pentingnya pengawasan kualitas makanan, edukasi gizi bagi siswa, hingga perlunya sinergi antara sekolah, pemerintah, dan pengelola kantin. Peraturan Gubernur tentang kantin sehat diharapkan tidak hanya menjadi regulasi, tetapi juga gerakan bersama untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih sehat dan nyaman.

Waka bidang Humas, Yuyum Daryumi,  menyampaikan bahwa sekolah memiliki peran besar dalam membentuk kebiasaan konsumsi sehat sejak dini.

“Dengan lingkungan yang mendukung, peserta didik dapat belajar memilih makanan yang lebih baik bagi kesehatan mereka, sehingga berdampak pada peningkatan konsentrasi belajar dan kualitas hidup secara keseluruhan,” ujar Yuyum.

Melalui partisipasi dalam kegiatan ini, MAN 2 Jakarta menegaskan diri sebagai madrasah yang aktif, peduli, dan responsif terhadap isu kesehatan lingkungan sekolah. Keterlibatan ini juga menjadi wujud nyata kontribusi madrasah dalam mendukung kebijakan publik yang berpihak pada generasi muda.

Kepala MAN 2 Jakarta, Aceng Solihin, menegaskan bahwa kantin sehat merupakan bagian penting dalam mendukung proses belajar peserta didik.

“Sekolah tidak hanya bertanggung jawab pada aspek akademik, tetapi juga memastikan peserta didik mendapatkan lingkungan yang sehat dan aman. Kantin sehat menjadi investasi penting untuk membentuk generasi yang kuat, cerdas, dan berkarakter,” ujarnya. Selain Waka bidang Humas, hadir pula pengelola kantin, Mutmainnah, dan ketua OSISI MAN 2 Jakarta, Revalita Belma Hazwani. Belma memaparkan bahwa meskipun kantin telah menyiapkan makanan sehat, beberapa siswa ada yang masih memilih jajanan di luar gerbang sekolah.

“Kami bersama duta pangan lain di MAN 2 Jakarta terus berupaya memberikan edukasi pada teman-teman utuk  menjadi konsumen yang cerdas, yang tdak asal membeli makanan tanpa memperhtikan kanungan gizinya,” tegas Belm.

Diskusi kelompok terpumpun tersebut diharapkan menghasilkan rekomendasi yang konstruktif bagi penguatan Peraturan Gubernur Kantin Sehat Jakarta, sehingga ke depan seluruh sekolah di ibu kota dapat memiliki lingkungan kantin yang lebih sehat, aman, dan mendidik.

Pendidikan karakter menjadi sangat penting di era digital karena perkembangan teknologi tidak selalu diiringi dengan perkembangan moral dan etika. Kemudahan akses internet, media sosial, dan teknologi digital memberikan banyak manfaat, tetapi juga menghadirkan berbagai tantangan yang memengaruhi perilaku, pola pikir, dan kehidupan sosial generasi muda. Oleh karena itu, pendidikan karakter diperlukan sebagai pondasi agar peserta didik mampu menggunakan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab.

1. Kejujuran dalam Belajar dan Menggunakan Teknologi

Kejujuran merupakan fondasi utama dalam pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Dalam proses belajar, siswa perlu membiasakan diri mengerjakan tugas, ujian, maupun proyek secara mandiri tanpa menyontek atau mengambil karya orang lain. Kemajuan teknologi memang mempermudah akses informasi, tetapi teknologi harus digunakan sebagai sarana belajar, bukan alat untuk melakukan kecurangan akademik.

Sikap jujur juga terlihat ketika siswa mencantumkan sumber informasi yang digunakan, tidak memanipulasi data tugas, serta menggunakan kecerdasan buatan dan internet secara bijak untuk membantu memahami materi, bukan menggantikan proses berpikir. Dengan membiasakan kejujuran, siswa akan tumbuh menjadi pribadi yang dipercaya, bertanggung jawab, dan memiliki integritas tinggi.

2. Tanggung Jawab dalam Bermedia Sosial

Media sosial telah menjadi bagian dari kehidupan generasi muda. Oleh karena itu, setiap pengguna harus memahami bahwa setiap unggahan, komentar, maupun pesan memiliki dampak bagi diri sendiri dan orang lain. Tanggung jawab dalam bermedia sosial berarti menggunakan platform digital untuk hal-hal positif, seperti berbagi informasi bermanfaat, karya kreatif, atau inspirasi yang membangun.

Siswa juga perlu menghindari penyebaran berita bohong, ujaran kebencian, perundungan digital, maupun konten yang dapat merugikan orang lain. Selain itu, penting menjaga privasi diri dan menghormati privasi orang lain. Dengan sikap bertanggung jawab, media sosial dapat menjadi ruang belajar, kolaborasi, dan komunikasi yang sehat serta aman.

3. Sopan Santun dalam Berkomunikasi Online maupun Offline

Etika berkomunikasi tetap harus dijaga, baik saat bertatap muka maupun melalui media digital. Dalam komunikasi online, siswa perlu menggunakan bahasa yang baik, tidak menuliskan komentar kasar, tidak menyebarkan hinaan, serta menghargai pendapat orang lain. Sikap sopan juga terlihat dari cara menyampaikan pesan kepada guru, teman, maupun orang tua dengan bahasa yang santun dan tidak menyinggung perasaan.

Sementara itu, dalam komunikasi offline, sopan santun diwujudkan melalui sikap menghargai lawan bicara, mendengarkan dengan baik, tidak memotong pembicaraan, serta menjaga nada bicara dan perilaku. Kesantunan mencerminkan karakter seseorang dan menjadi kunci terciptanya hubungan sosial yang harmonis.

4. Disiplin dalam Mengatur Waktu Belajar dan Penggunaan Gadget

Disiplin merupakan kemampuan mengatur diri agar dapat menjalankan kewajiban dengan baik. Dalam kehidupan pelajar, disiplin sangat penting untuk menjaga keseimbangan antara belajar, beristirahat, beribadah, bersosialisasi, dan menggunakan gadget.

Penggunaan gadget yang berlebihan dapat mengganggu konsentrasi belajar, kesehatan, dan interaksi sosial. Oleh karena itu, siswa perlu memiliki jadwal yang teratur, menentukan prioritas, serta membatasi waktu bermain media sosial atau game. Gadget sebaiknya digunakan untuk mendukung pembelajaran, mencari informasi, dan mengembangkan keterampilan. Dengan disiplin yang baik, siswa akan lebih produktif, fokus, dan mampu mencapai prestasi secara optimal.

5. Rasa Hormat terhadap Guru, Orang Tua, dan Sesama Teman

Menghormati orang lain merupakan bentuk akhlak dan karakter mulia yang harus ditanamkan sejak dini. Guru adalah sosok yang membimbing ilmu dan karakter siswa di sekolah, sedangkan orang tua adalah pendidik pertama dalam kehidupan. Sikap hormat dapat ditunjukkan melalui tutur kata yang sopan, mendengarkan nasihat, menaati aturan, serta menghargai pengorbanan mereka.

Selain itu, siswa juga harus menghormati teman tanpa membedakan latar belakang, kemampuan, maupun kondisi ekonomi. Sikap saling menghargai akan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, damai, dan penuh kebersamaan. Rasa hormat juga melatih siswa menjadi pribadi yang rendah hati dan memiliki kepedulian sosial.

6. Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Informasi di Internet

Di era digital, informasi sangat mudah diperoleh, tetapi tidak semua informasi benar dan dapat dipercaya. Oleh karena itu, siswa perlu memiliki kemampuan berpikir kritis agar tidak mudah terpengaruh oleh berita palsu, provokasi, maupun informasi menyesatkan.

Berpikir kritis berarti mampu memeriksa sumber informasi, membandingkan berbagai pendapat, memahami fakta dan opini, serta mempertimbangkan dampak sebelum mempercayai atau menyebarkan suatu informasi. Kemampuan ini juga membantu siswa lebih bijak dalam menggunakan internet sebagai sarana belajar. Dengan berpikir kritis, siswa dapat menjadi pengguna teknologi yang cerdas, selektif, dan bertanggung jawab.

7. Empati dan Kepedulian terhadap Lingkungan Sekitar

Empati adalah kemampuan memahami dan merasakan apa yang dialami orang lain, sedangkan kepedulian adalah tindakan nyata untuk membantu dan menjaga lingkungan sekitar. Dalam kehidupan sehari-hari, empati dapat diwujudkan melalui sikap saling membantu teman yang kesulitan, menghargai perasaan orang lain, serta tidak melakukan tindakan yang menyakiti.

Kepedulian juga mencakup menjaga kebersihan lingkungan, mengikuti kegiatan sosial, membantu masyarakat yang membutuhkan, dan menjaga fasilitas umum. Di era modern, nilai empati sangat penting agar generasi muda tidak tumbuh menjadi pribadi yang individualis. Dengan memiliki empati dan kepedulian, siswa akan menjadi manusia yang lebih peka, peduli, dan mampu memberi manfaat bagi lingkungan sekitarnya. 

Pada akhirnya, pendidikan karakter bukan hanya tentang mengajarkan aturan, tetapi membentuk kebiasaan baik, sikap, dan kepribadian yang kuat. Di era digital, kecerdasan tanpa karakter dapat menimbulkan penyalahgunaan teknologi. Sebaliknya, karakter yang kuat akan membuat teknologi menjadi alat untuk belajar, berkarya, dan memberi manfaat bagi banyak orang. (Yuyum Daryumi)

Jakarta — Semangat meningkatkan mutu layanan pendidikan terus dilakukan oleh berbagai madrasah di Indonesia. Kali ini, MAN 1 Bandar Lampung melaksanakan kegiatan studi tiru ke MAN 2 Jakarta sebagai upaya mereplikasi berbagai inovasi unggulan yang telah berhasil diterapkan di madrasah tersebut.

Kunjungan yang dilaksanakan  pada hari  Kamis (15/05/2026) ini berlangsung  hangat dan penuh semangat kolaborasi itu disambut langsung oleh jajaran pimpinan, guru, serta tim pengembang inovasi MAN 2 Jakarta. Dalam kegiatan tersebut, rombongan mendapatkan pemaparan mengenai berbagai program strategis madrasah, mulai dari digitalisasi layanan, penguatan budaya literasi, pengembangan Zona Integritas, hingga sistem pembinaan akademik dan karakter siswa.

Kepala MAN 1 Bandar Lampung menyampaikan bahwa studi tiru ini menjadi langkah penting dalam memperkuat transformasi madrasah agar semakin adaptif terhadap perkembangan zaman dan kebutuhan siswa.

“Banyak inovasi yang kami pelajari dari MAN 2 Jakarta, terutama dalam pengelolaan layanan pendidikan berbasis riset, inovasi pengolahan air minum melalui SWS, serta strategi pendidikan karakter siswa di tengah gempuran teknologi digital. Kami berharap beberapa program dapat direplikasi sesuai kebutuhan dan karakter madrasah kami,” tegas kepala MAN 1 Bandar Lampung, Lukman Hakim.

Sementara itu, kepala MAN 2 Jakarta, Aceng Solihin,  menegaskan bahwa kolaborasi antarmadrasah merupakan bagian penting dalam membangun ekosistem pendidikan yang maju dan saling menguatkan.

Selain diskusi dan presentasi program unggulan, rombongan juga diajak meninjau berbagai fasilitas madrasah, seperti ruang layanan terpadu, perpustakaan digital, studio multimedia, ruang pembelajaran berbasis teknologi, hingga area pengembangan literasi siswa. Suasana dialog interaktif tampak terjalin akrab ketika kedua belah pihak saling bertukar pengalaman dan praktik baik dalam pengelolaan madrasah.

Kegiatan studi tiru ini diharapkan menjadi awal kerja sama berkelanjutan antar madrasah dalam menghadirkan inovasi pendidikan yang berdampak nyata bagi peserta didik dan masyarakat. Dengan semangat berbagi praktik baik, madrasah diharapkan mampu terus berkembang menjadi lembaga pendidikan yang unggul, modern, dan tetap berlandaskan nilai-nilai keislaman. (Yuyum Daryumi)

Jakarta (Humas MAN 2 Jkt) —Zona Integritas (ZI) bukan sekadar program administratif atau rangkaian penilaian formal di sebuah lembaga. Lebih dari itu, ZI merupakan pondasi untuk membangun budaya kerja yang jujur, profesional, transparan, dan berorientasi pada pelayanan. Di tengah tuntutan masyarakat yang semakin kritis terhadap kualitas layanan publik, keberadaan Zona Integritas menjadi simbol keseriusan lembaga dalam menghadirkan perubahan nyata.

Inilah yang menjadi tekad kuat MAN 2 Jakarta untuk terus berjuang menuju predikat yang lebih tinggi, yakni WBBM (Wilayah Bebas Bersih Melayani).Setelah mengikuti rangkaian  tahapan penilaian, kini MAN 2 Jakarta sedang berproses mengikuti penilaian tahap II.

Setelah eviden dilengkapi, hari ini, Rabu 13 Mei 2026, Tim Penilai dari Inspektorat Jenderal Kementerian Agama melakukan Evaluasi terhadap pembangunan ZI di MAN 2 Jakarta. Tim penilai yang dipimpin Mawariatul Janawatimenyampaikan beberapa masukan untuk enam area.

Pada kesempatan itu Janawati menyampaikan bahwa MAN 2 Jakarta  dinyatakan lolos Tahap II Penilaian Zona Integritas (ZI) menuju Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani (WBBM).

Kabar tersebut menjadi suntikan semangat sekaligus pengingat bahwa perjuangan menuju predikat WBBM belum selesai. Tim Inspektorat Jenderal (Itjen) Kementerian Agama menegaskan bahwa seluruh unsur madrasah harus bekerja lebih keras, menjaga konsistensi, serta menghadirkan inovasi pelayanan yang berdampak nyata bagi masyarakat.

“Perjalanan menuju WBBM membutuhkan komitmen kuat, kerja kolektif, dan budaya pelayanan yang terus hidup di lingkungan madrasah,” tegas Janawati.

Lolosnya MAN 2 Jakarta ke Tahap II menjadi indikator bahwa implementasi reformasi birokrasi di lingkungan madrasah berjalan dengan baik. Berbagai aspek penilaian meliputi tata kelola kelembagaan, penguatan akuntabilitas, kualitas pelayanan publik, inovasi digital, hingga budaya kerja berbasis integritas.

Kepala MAN 2 Jakarta, Aceng Solihin,  menyampaikan rasa syukur atas capaian tersebut. Namun, ia menegaskan bahwa keberhasilan ini bukan alasan untuk berpuas diri.

“Ini adalah hasil kerja bersama seluruh warga madrasah. Tetapi tantangan ke depan jauh lebih besar. Kita harus memastikan budaya integritas tidak hanya terlihat saat penilaian, melainkan menjadi karakter dalam setiap pelayanan dan aktivitas sehari-hari,” ujarnya.

Dalam beberapa tahun terakhir, MAN 2 Jakarta terus melakukan berbagai pembenahan untuk mendukung pembangunan Zona Integritas. Digitalisasi layanan administrasi, penguatan pelayanan terpadu, keterbukaan informasi publik, hingga peningkatan budaya disiplin menjadi bagian dari transformasi yang dijalankan secara berkelanjutan.

Predikat WBBM sendiri merupakan bentuk penghargaan bagi satuan kerja yang dinilai berhasil menghadirkan birokrasi bersih, bebas korupsi, serta memiliki kualitas pelayanan publik yang prima.

Dengan semangat kolaborasi dan komitmen yang terus dijaga, MAN 2 Jakarta optimistis mampu melangkah lebih jauh sebagai madrasah yang tidak hanya unggul dalam prestasi akademik, tetapi juga dalam budaya integritas dan pelayanan publik.(Yuyum Daryumi)